Составляющие полноценного педагогического общения в электронном обучении

Аннотация

В статье обсуждается эффективность педагогического общения в условиях дистанционного обучения. Рассматривается структура общения, как психологического феномена, и необходимость сохранения трех ее компонент (интеракция, перцепция, коммуникация) при создании электронных учебно-методических ресурсов.